Про мехмат и высшее образование

Про мехмат и высшее образование

- АР, а раз уж пришли, расскажите про ваш опыт первого курса? ну и вышки в целом, каково вам было?

- Первый курс: очень хорошо Вышка в целом: очень плохо

Я хотел отчислиться в середине второго курса) Не отчислился, до сих пор не знаю, правильное это было решение или нет

- Интересно, а что сподвигло на такие мысли?

- Первый курс: я олимпиадник, хожу на все пары, делаю все домашки, закрываюсь на 5.0 досроком, сплю по 9ч, хожу в зал. Полный фокус на учёбе.

Учёба дает в ответ очень много: голова растёт, умнею не по дням, а по часам, предметы интересные (80%. БЖД и историю никто не отменял).

Половина второго курса прошла примерно так же. А потом видимо часы пробили 12, золушка превратилась в тыкву, и все предметы разом перестали приносить кайф, ради которого я шёл на мехмат. Просто было по кругу то же самое, но под другим соусом. Я не чувствовал "умнение", чувствовал просто что я могу взять вот эти лекции за семестр, все концепции оттуда изучить, сдать экзамен, и ни капли это не добавляло к моей способности думать. Просто +5 новых абстрактных конструкций в голове, ну и что, какая цель, какая ценность?

Я к тому моменту уже выбрал научника и начал ходить на его спецкурсы с ребятами постарше, реально крутой мужик, очень мне нравилось то, чем мы занимаемся. А на парах разонравилось вообще.

Ещё начался теорвер у нас, и меня прямо конкретно он разочаровал. Я наивно полагал, что там будет комбинаторика уровень хард, а там какой-то матан под другим соусом просто. Ещё я в глубине души надеялся, что мне расскажут, откуда берётся "случайность" на фундаментальном уровне - кто именно крутит монетку в воздухе, как вселенная решает, что должно выпасть на кубике. Но для этого мне видимо надо было заниматься квантовой физикой, а не математикой, потому что математики эту часть оставляют за скобками. "Дано: у кубика 6 граней, вероятность 1/6, deal with it".

А ну и диффгем, что-то абсолютно мутное и неприятное и (на мой субъективный взгляд в 18 лет) бесполезное.

Я же был уже такой умный и лучше всех знал, что мне надо, правильно?) зачем мне диффгем, если у меня научная работа будет около тервера? Тензоры всякие, символы Кристоффеля, "В жИзНи Же Не ПрИгОдИтСя", примерно как восьмиклассники рассуждают про дискриминант.

Ну я перестал ходить на пары 🙂

Пересдачи, тройки, etc. Но меня не волнует, ветер дует в паруса, я плыву по своему предпринимательскому карьерному треку, у меня всё хорошо. Просто универ теперь мешает жить, и вместо Хогвартса воспринимается скорее как Азкабан.

Не, я всё ещё стараюсь во время сессии, ботаю там, сдаю предметы. Плюс потом хитрая судьба (учебная часть, на самом деле) подкинула мне подряд несколько учеников с мехмата, пришлось глубоко разбираться во всём что я сдал на тройки, чтобы объяснять уже другим.

Так что волей-неволей, 5 лет мехмата я освоил, пусть и не за 5 лет, а где-то за 7 🙂

p.s. На счёт “до сих пор не знаю, правильное это было решение или нет” - это моя личная история про выбор, психологическую сонастроенность с внутренним компасом и т.д.